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小组合作学习法应用《中国旅游地理》中的策略探究

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摘要摘要：《中国旅游地理》这门课程涵盖的知识非常广，并且具有一定程度的复杂性，对于学生来说，学习起来具有较大难度。在这样的情况下，需要积极探寻合适的教学方法，帮助学生解决学习中遇到的各种问题，促使学生逐渐养成主动学习和思考的意识。小组合作学习法的出现，具有诸多优势，非常适合在该课程中进行应用，由此能够通过课前讨论等相关形式，不断促进学生学习能力的有效增强，进而能够保证教学质量。

DOI 2d3r9rlnd9/5705467

作者谢永健

机构地区江西工业贸易职业技术学院 330038

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词小组合作学习法《中国旅游地理》师生关系考察评价主体作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）