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小学德育生活化教学的现状及对策研究

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摘要摘要：新课程改革前，传统小学德育存在局限，教育总要求缺少“柔度”，课程设置缺少生活性内容，课堂教学不够灵活，这都不利于德育的作用发挥。新课程改革后，小学德育回归生活，生活道德、生活经验作用突出，交互式学习成为新要求。

DOI 54yq93wkj0/5707128

作者刘琼丹

机构地区安徽省安庆市外国语学校 246003

出处《教学与研究》 2021年27期

关键词小学德育生活化研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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