摘要
摘要：分类讨论思想是数学解题思想中的重要组成部分，是一种将数学问题进行分解后，将复杂数学知识简单化的数学解题形式，能够帮助学生厘清解题思路，促进学生对数学问题的分析，提升学生的综合素质和能力，为学生数学问题解答以及数学能力提升提供促进作用。初中数学教学中对分类讨论思想的应用比较多，教师需要意识到分类讨论思想的重要作用，并在教学中逐渐渗透，结合学生的学习水平和对数学知识的理解程度等，加强对分类讨论思想进行渗透，提升学生的数学学习兴趣和自主学习能力。基于此，本篇文章对分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用策略进行研究，以供参考。
出版日期
2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
