摘要
摘要：生态课堂是在新课程改革背景下诞生的新型课堂教学形式，是在教学过程中运用生态学的原理和方法研究教育现象，将教学环境、教学材料、学生的学习方法以及师生关系结合成一个生态系统，为学生营造一个生动、和谐、可持续发展的成长环境。如何在小学生态语文阅读教学中培养学生的“语文核心素养”，是每位语文老师必须注重的重要课题。生态阅读课堂主要就是在学生、教师以及阅读材料中寻找平衡点，构建一个和谐统一的对话关系。教师在生态课堂阅读教学中扮演着引导者，在学生与阅读文本中搭建平台，让学生能够深入地了解到文本内容。本文主要分析了如何进行小学语文生态课堂阅读教学，以期更好地探究生态课堂。
出版日期
2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
