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“双减”下小学低年级班主任的管理艺术

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摘要摘要：小学生低年级的学生年龄普遍较小，他们的语言、思维、智力正处于高速发展阶段，需要班主任进行艺术化的管理，促进小学低年级学生各方面能力的有效启蒙，实现“双减”新时代理念下学生的全面发展。因此，小学低年级学生的班主任，针对小学生不同的身心特征，需要做到换位思考，以激发学生学习的主动性、积极性、兴趣性为主，创新现阶段低年级小学生的管理方式，使小学生的身心、思维、言行都能够在班主任的有效管理下得到全面的成长，进而实现“双减”政策下小学低年级班级管理的艺术。

DOI 7dm71n1ydn/5711754

作者赵燕萍

机构地区苏州市吴中区长桥中心小学 215128

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词班主任，小学生，低年级，双减，管理艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）