基于深度学习的初中英语阅读教学策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:深度学习注重考察学生迁移内化和新旧知识的建构能力,在这一理念下,教师要有效教学,积极研究其中的理论和实践知识,对深度学习有更深刻地认知。本文以初中阅读为例,研究如何在这一教学中渗透深度学习的教学理论,以此提升教学质量。
作者 徐敏
出处 《时代教育》 2021年20期
出版日期 2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)