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在情境中探究高中英语词汇教学的有效途径

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摘要摘要：随着新课程改革的不断推进，在高中的英语教学过程当中，应该逐步的深入改革教学方式，才能有效的锻炼学生的思维能力，英语口语交际能力，提高学生的英语整体教学质量。在高中的英语教学当中，词汇教学作为英语的基础教学，很多高中教师并不注重词汇的教学，他们认为在小学和初中学生已经积累了大量的英语词汇，因此只注重为学生讲解一些英语的语法知识，在讲解词汇的时候只是让学生记自主的学习词汇表内容，这种传统的词汇教学不能真正的提高词汇教学效果，因此在词汇教学过程当中，教师可以采用情境教学法开展词汇教学，增强学生对词汇的掌握和记忆能力，为学生的英语学习奠定良好的基础。

DOI 7dm71x7vdn/5716654

作者唐亭

机构地区四川省广安代市中学校

出处《教学与研究》 2021年23期

关键词情境高中英语词汇教学有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）