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探究性学习在高中生物教学中的应用

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摘要摘要：在新课程改革和素质教育的推进下，要求教师必须在教学过程中体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。同时，对高中生物教学提出了更高的要求，不仅仅要求教师传授相应的生物知识，还须要通过课堂教学培养和提升学生的生物核心素养。为了有效体现学生的主体地位，在教学过程中必须要引导学生掌握探究性学习方法，指引学生进行自主探究和学习。探究性学习是一种科学有效的教学方式，能够有效培养学生自主学习和探索的能力，使得学生获得相应的知识，从而提高学生学习效率。本文将对探究性学习在高中生物教学中的应用进行分析，提出了有效应用探究性学习的策略。

DOI wjv2r8nnd7/5716674

作者兰清

机构地区四川省广安代市中学校

出处《教学与研究》 2021年23期

关键词探究性学习高中生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）