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情境创设在初中数学课程教学中的运用
情境创设在初中数学课程教学中的运用
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摘要
摘要:随着素质教育的改革和发展,各种创新型教育不断涌现。情境创新教育,作为一种新的教育模式,逐渐被广大教师所认可。新形势下,为提高中学数学课堂教育质量,发展学生数学综合能力,可以创设适合的中学数学教育情境,引导学生更好地学习,并在课堂上与教师、同学互动,使得学生可以主动学习数学知识,培养学生自主探究能力,提高学生学习体验。本文则是深入分析了如何在中学数学课堂上创设情境,以提高中学数学教学法的有效性。
DOI
7dm71ezrdn/5717578
作者
杨芳
机构地区
四川省广元市苍溪县思源实验学校
出处
《中国教师》
2021年22期
关键词
情境创设
初中
数学
教学探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年22期
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