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情境创设在初中数学课程教学中的运用

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摘要摘要：随着素质教育的改革和发展，各种创新型教育不断涌现。情境创新教育，作为一种新的教育模式，逐渐被广大教师所认可。新形势下，为提高中学数学课堂教育质量，发展学生数学综合能力，可以创设适合的中学数学教育情境，引导学生更好地学习，并在课堂上与教师、同学互动，使得学生可以主动学习数学知识，培养学生自主探究能力，提高学生学习体验。本文则是深入分析了如何在中学数学课堂上创设情境，以提高中学数学教学法的有效性。

DOI 7dm71ezrdn/5717578

作者杨芳

机构地区四川省广元市苍溪县思源实验学校

出处《中国教师》 2021年22期

关键词情境创设初中数学教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）