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核心素养导向下的小学语文语用训练点分析

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摘要摘要：小学阶段的学生各种能力均处于基础奠定阶段，是培养语用能力的重要时期，语文作为实践性较强的学科，在教学时应注重学生语用能力培养。在核心素养背景下，对小学语文语用训练提出更高要求，教师必须密切结合学生实际选择适当的训练点。但从当前实际教学情况来看，在语用训练质量上不符合预期，还面临着些许瓶颈。本文便以此展开研究，探讨小学语文语用训练现状，站在核心素养视角提出有效的训练点选择方法，以供参考。

DOI 54yqwe99j0/5718052

作者刘惠坚

机构地区闽南师范大学龙文附属小学 363000

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词核心素养小学语文语用训练点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）