摘要
摘要：作为一门综合性学科，地理的人文性和自然性比较明显，教师需要了解这两大属性对学生自主学习的重要影响。以学生地理综合思维能力的培养为基础，引导学生站在理性的视角进行深入思考、大胆分析和细心观察，这一点能够更好的体现地理教学的深入性和全面性。当前的初中地理教学变动比较明显，学生思维能力的培养不容忽略，这一能力直接关乎学生的地理核心素养，教师需要以学生为中心，了解学生的薄弱之处，采取有效策略和手段引导学生自主探索，保障学生能够在学习地理知识的过程中发展个人的综合能力。其中多种教育教学策略的整合利用非常关键，教师需要做好前期准备工作，明确具体的解决对策，在全面探讨的过程中发展学生的学习能力和学习兴趣。
出版日期
2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
