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愉快教学法推进学生深度学习的应用——高中生物教与学

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摘要摘要：在生物学核心素养的引领下，学生通过参与实践活动形成科学思维，拥有自主解决问题的能力，即进入了深度学习。本文小结了四种愉快教学法培养学生深度学习的教学实践。

DOI rj80zme9d0/5718634

作者苏翠玲

机构地区宝鸡市姜城中学陕西省宝鸡市 721006

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词深度学习愉快教学法形式评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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