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初探小学数学计算教学的现状与改善策略
初探小学数学计算教学的现状与改善策略
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摘要
摘要:人们常说,“兴趣是最好的老师”,如果小学生一直无法对计算知识产生学习兴趣,那么他们也很难在良好的精神状态下学习计算知识。然而,纵观教学现实可以发现,小学生在计算知识的学习活动中,普遍存在兴趣低迷的现实问题,原因则是一成不变的学习活动让学生产生了认知疲劳,学生对计算课毫无期待,反而心生枯燥乏味之感。针对这种情况,笔者对小学数学计算教学的现状进行了有效分析,并基于教学现状提出了改善策略。
DOI
lj1nkrw2dv/5719068
作者
刘艳
机构地区
水富市向家坝镇永安村田竹 657801
出处
《中国教工》
2021年20期
关键词
小学数学
计算教学
现状反思
改善策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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