摘要
摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对小学语文课堂教学的重视程度越来越高，这就需要小学语文教师在开展教学工作时提出更高的要求。一堂课中教学效率是否高效，离不开教师的教学模式、教学态度、教学理念、教学目标等多方面因素，教师在讲台上的状态直接关系到学生的学习效率，尤其是小学高年级的学生，他们已经具备一定的思维方式和独立思考能力，较低年级学生相比有了很大的变化。因此，在小学语文课堂，教师要注重观察学生的特点和变化，根据学生的学龄特征、兴趣发展方向等多方面原因来寻求有效的教学方法，帮助学生提高学习能力、文学素养，实现小学高年级语文课堂教学的有效性。
出版日期
2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
