小学语文高年级课堂教学有效性的提升路径

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摘要 摘要:基于我国教育专家对现阶段教育行业现状的分析,发现课堂中出现无效教学的情况不计其数,教师在备课阶段目标不明确,没有新颖的教学手段,造成学生学习时模式化,影响学生学习效率与创新思维的发展,因此教育专家呼吁教师群体,应改变教学策略提升课堂的有效性。本文通过分析小学语文高年级课堂中存在的问题,探讨提升小学语文高年级课堂的有效方法。
作者 李红
出处 《中小学教育》 2021年31期
出版日期 2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)