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小学语文高年级课堂教学有效性的提升路径
小学语文高年级课堂教学有效性的提升路径
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摘要
摘要:基于我国教育专家对现阶段教育行业现状的分析,发现课堂中出现无效教学的情况不计其数,教师在备课阶段目标不明确,没有新颖的教学手段,造成学生学习时模式化,影响学生学习效率与创新思维的发展,因此教育专家呼吁教师群体,应改变教学策略提升课堂的有效性。本文通过分析小学语文高年级课堂中存在的问题,探讨提升小学语文高年级课堂的有效方法。
DOI
rj805vekd0/5806758
作者
李红
机构地区
重庆市永川区星湖小学校
出处
《中小学教育》
2021年31期
关键词
小学语文
高年级课堂
提升路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年31期
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