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聚焦课堂趣味性，学导用模式显魅力

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摘要摘要：小学数学是一门充满生活化气息的学科，教师在课堂教学之中仅仅依靠书本内容是无法让学生对数学产生兴趣的。因此，教师需要学会趣味教学法，增添课堂学习的趣味性。基于此，本文对小学数学趣味教学应用价值进行分析，并对如何在趣味课堂上开展学导用模式进行探索，以供参考。

DOI pd5q12gmd7/5722923

作者张严林

机构地区福建省三明市宁化县名远小学福建三明 365400

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词趣味课堂小学数学学导用模式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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