核心素养导向下小学数学自主、合作、探究教学模式的探究

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摘要摘要：初中阶段的数学教师需要在教学课堂上扮演好指导者和领路人的角色，一以贯之当前的素质教育思想和目标，使得学生在一定的空间和时间内进行自主的合作探究，将学习变成一件主动积极的事情，乐于在数学课堂上进行思考和想象，通过自己辛勤的双手解决各种各样的数学问题。

DOI wjv2rmn6d7/5723002

作者李忠杰

机构地区山东省禹城市莒镇李屯中心小学山东禹城 251215

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词小学数学核心素养自主合作探究

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）