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小学数学教学转变差生策略探究

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摘要　　【摘要】在小学阶段，数学一直是一门不可或缺的基础学科，其教学内容不但具有较强的现实意义，还能够起到开发学生智力的作用。然而，由于逻辑思维能力比较弱，不少小学生在学习数学时都会感觉十分吃力，成为所谓的“差生”。在教学过程中，如何有效地转化差生是困扰许多小学数学教师的一个难题。本文结合一定的教学实践，就小学数学教学转变差生策略进行探究。

DOI pd5qyzmgd7/5723223

作者宫晨霞

机构地区青海省西宁市南山路小学青海西宁 810000

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词　　小学数学差生转变策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）