浅谈小学数学教学中如何转变差生

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摘要 摘要本文以作者从事一线教学的经历对“差生”的成因作了比较深入地分析,并从激发兴趣、授予学法、情感教育、成功体验、习惯培养等方面对转化“差生”的方法和措施进行了阐述。
出处 《基础教育课程》 2018年3期
出版日期 2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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