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初中化学作业设计的个性化策略

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摘要　　摘要倡导个性化作业，有利于尊重学生的学习心理，达到作业的布置和学生的作业实际需要相匹配的目的，能够提高作业的有效性，促进学生的发展质量。作为初中化学教师，应该对初中化学作业的个性化设计进行研究，通过对设计过程中的问题以及困惑进行探索，对初中化学作业的个性化设计进行反思与发展。

DOI wjv2w1okd7/5723498

作者蔡玉婷

机构地区西华师大附中

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词　　作业个性化科学性契合性操作性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张立. 初中化学个性化作业实施策略研究.课程与教学论,2021-12.
2邓燚培. "双减"政策下初中化学个性化作业设计探讨.教育学,2023-09.
3李宝艺. 双减政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-06.
4林阮蓉. "双减"政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-07.
5白红线. “双减”政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-07.
6米彩霞. “双减”政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-07.
7梁耀方. "双减"政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-07.
8王智. “双减”政策下初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-07.
9邵丽蓉. “双减”政策背景下初中化学个性化作业设计策略研究.教育学,2022-11.
10陈三建. 基于双减视角的初中化学个性化作业设计研究.教育学,2022-11.

来源期刊

中小学教育

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　　作业个性化科学性契合性操作性

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