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活动教学在初中道德与法治课程中的实践初探
活动教学在初中道德与法治课程中的实践初探
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摘要
摘要:活动教学所指的不仅仅是对于知识的趣味性的讲解,教师在让学生进行学习环境的适应的时候,就可以多进行教学策略的合理化的探究,这样学生的学习目标,才会变得更加的完整,在落实学习计划的时候,教师就可以针对学生的法治学习意识,进行有效的培养和探究,在促使学生的学习动态感受,变得更加丰富的前提下,教师就需要提高知识的讲解有效性,因此,本文就活动教学在初中道德与法治课程中的实践初探,进行分析,并提出指导建议。
DOI
7dm7lp7rdn/5723554
作者
杨维华
机构地区
江苏省无锡市惠山区阳山中学 江苏 无锡 214155
出处
《中小学教育》
2021年30期
关键词
初中道德与法治
活动教学
渗透情感教育
设计活动形式
生活情景模拟
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年30期
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