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活动教学在初中道德与法治课程中的实践初探

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摘要摘要：活动教学所指的不仅仅是对于知识的趣味性的讲解，教师在让学生进行学习环境的适应的时候，就可以多进行教学策略的合理化的探究，这样学生的学习目标，才会变得更加的完整，在落实学习计划的时候，教师就可以针对学生的法治学习意识，进行有效的培养和探究，在促使学生的学习动态感受，变得更加丰富的前提下，教师就需要提高知识的讲解有效性，因此，本文就活动教学在初中道德与法治课程中的实践初探，进行分析，并提出指导建议。

DOI 7dm7lp7rdn/5723554

作者杨维华

机构地区江苏省无锡市惠山区阳山中学江苏无锡 214155

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词初中道德与法治活动教学渗透情感教育设计活动形式生活情景模拟

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）