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主题活动教学在初中道德与法治课中的实践研究

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摘要摘要：随着初中道德与法治教学改革的有效进行，教师采用多元化教学方式可以充分调动学生的学习兴趣，引导他们在课堂上发挥思维的活跃性，在主动探究学习中深入理解道德与法治知识。在多元化教学中，教师可将教材中的道德与法治知识与不同的教学方式进行有效结合，调整教学结构，丰富教学内容，为学生提供良好的学习环境，让他们在深入学习中掌握更多的道德与法治知识，促进他们道德与法治素质的发展，实现高效的初中道德与法治教学。基于此，本文章对主题活动教学在初中道德与法治课中的实践研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 34g53gyoj9/5744079

作者王宏

机构地区山东省烟台市牟平区教研室山东烟台 264100

出处《中国教师》 2021年28期

关键词主题活动教学初中道德与法治实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）