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“以生为本”的初中数学分层教学初探

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摘要【摘要】初中数学教学面向的是全体学生，应该将全体学生的共同发展最为教学的目标。因此，老师在日常数学教学中，不能够再采取一刀切的教学思路，而是要根据学生之间的学习差异，引入分层教学模式，以此来帮助每一个学生都在原有基础上不断进步，为学生的长远发展奠定良好基础。文章以“以生为本”的初中数学分层教学为研究对象，提出了具体的分层教学策略。

DOI rdxlw9pkdl/5723997

作者张丹丹

机构地区重庆市鲁能巴蜀中学校

出处《中国教师》 2021年23期

关键词以生为本初中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）