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2021年26期
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利用“图式”提高小学生解决数学问题能力的实践研究
利用“图式”提高小学生解决数学问题能力的实践研究
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摘要
摘要:小学数学对学生的思维逻辑性要求较高,教师讲解教材中的重点难点时,很难让学生理解透彻。“图式法”在数学中的巧妙应用,能以各种图形、图表等方式让学生看懂解题思路,化繁为简地让学生解出答案。基于此,针对不同的数学题型,教师要找出适合的图式法,只有这样才能事半功倍,突破教学难点,提升教学效果。
DOI
pd5qynlwd7/5727923
作者
徐月蕾
机构地区
浙江省金华市西苑小学
出处
《中小学教育》
2021年26期
关键词
图式 小学数学 解决问题能力 应用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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