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“线上线下融合”，构建道德与法治、地方学科混合教学模式

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摘要摘要：新冠肺炎疫情期间，国内外众多学校开展了史无前例的大规模线上教育实践，为中小学线上教学积累了非常丰富的经验，比如多途径结合的新型数字资源供给，教师队伍形成新型协同教学组织，“互联网”环境下的育人新模式等，这种基于互联网的各种教学组织方式、知识传授方式与评价方式为师生提供了全新的教与学体验，为学校应用互联网突破传统班级授课教学局限提供了新思路，为学科线上线下融合的混合式教学模式的构建提供了参考路径。

DOI 34g52y0zj9/5728031

作者刘羽芬

机构地区哈尔滨市道外区教师进修学校 150050

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词线上线下融合道德与法治地方学科混合教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘羽芬. “线上线下融合”，构建道德与法治、地方学科混合教学模式的研究.教育学,2023-01.
2姜丽臣. “线上线下融合”，构建道德与法治、地方学科混合教学模式的研究—优化作业设计策略，提升教育教学质量.教育学,2022-11.
3杜玉香. 小学道德与法治线上线下混合教学模式的应用策略.教育学,2024-04.
4陈金群. 初中道德与法治学科线上线下混合式教学模式探究实践思考.教育学,2024-05.
5武艳梅. 小学道德与法治线上线下融合教学的探究.教育学,2022-10.
6郁蕾. 线上线下混合教学模式研究.教育学,2020-08.
7葛琦. 小学道德与法治线上线下混合教学模式的应用实践之研究.教育学,2024-01.
8 ,凌昊. 初中《道德与法治》线上线下复合式教学模式研究.教育学,2022-10.
9张倩. 初中道德与法治课程线上线下混合教学的实施路径.教育学,2022-11.
10康燕. 高校线上线下融合教学模式平台构建研究.教育学,2023-12.

来源期刊

中小学教育

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