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小组合作优化小学语文识字教学

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摘要【摘要】新时期，在小学语文教学课堂，教师要加强学生识字能力，通过开展小组合作识字教学提高了课堂教学效率，基于此，教师要加强教学实践研究能力，要科学地运用小组合作教学模式，从而帮助学生掌握更多字词，以更好地为学生语文能力提高奠定基础。

DOI 7dm7lmpldn/5730630

作者姓名：杜琴

机构地区单位名称：湖北省十堰市房县大木厂镇大木小学邮编：442116 　　

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词　　小组合作小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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