摘要
摘要：高中化学作为一门科学性强、思维严谨的学科，对于学生的学习是有一定的难度的，那么如何将化学学科有效转换为学生感兴趣且难度系数低的学科呢，就需要化学教师不断深化改革自身的教学方式，随着新课程改革的到来，传统课堂的板书式教学已经不再适用班级学生，教师进行自我教学方式的革新的是必要，所以高中化学教师在结合新课程改革的大背景下，需要找寻课程中综合素养的体现点，让学生在学习的过程中，懂得思维能力、集体协作力、科学意识等的重要性，而不是投身于学业成绩中。因此，在高中开设化学课堂的核心素养教学实践研究很有必要。
出版日期
2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
