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趣味教学法在小学科学教学中的应用

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摘要摘要：根据皮亚杰认知发展理论可知，小学生正处于具体运算阶段。学生对于丰富、抽象的教学内容往往难以理解，对于初步接触科学的学生来说，具有一定难度。因此在小学科学课堂教学中运用趣味教学法，可以促进小学生对科学知识的吸收和理解，同时培养小学形成初步的科学素养。本文首先介绍了趣味教学法；在此基础上提出应用趣味教学法应注意的问题；最后对趣味教学法在小学科学教学中的具体应用提出策略，以供一线教师参考和借鉴。

DOI rj80krzkd0/5735934

作者张仕勇

机构地区利川市南坪乡营上小学 445400

出处《中国教师》 2021年24期

关键词趣味教学法小学科学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）