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双减背景下小学英语多元化作业设计探究
双减背景下小学英语多元化作业设计探究
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摘要
摘要:多样化的作业设计不是为了多布置作业,增加学生的学习负担,而是通过布置高质量的作业来提高作业质量,增强学生的感官体验和实际应用能力。在“双减量”的背景下,根据小学英语新课程标准的要求,通过多样化的作业设计,可以为学生创造更多的展示自我的机会,帮助小学生培养自主学习能力,提高听、说、读、写能力,阅读和写作能力,培养他们的综合英语素养。
DOI
zdly3xlq4l/5735988
作者
高海燕
机构地区
贵州省思南县第三小学565100
出处
《中国教师》
2021年24期
关键词
小学英语
多元化作业
设计
分层次教学
双减
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年24期
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