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基于深度学习下，物理问题链的研究

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摘要摘要：高中物理教学要高度重视问题链的设计与分析。问题链能够使学生根据基础知识不断深入探究，增强整体的学习控制效果。文章基于深度学习理论，对高中物理问题链的设计进行了分析和研究。

DOI 7j6x39nnj0/5740390

作者朱丽霞

机构地区贵州省毕节市民族中学贵州毕节 551700

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词高中物理深度学习问题链

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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