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提高小学数学教学质量措施分析

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摘要摘要：数学知识的学习不仅要对教材中的各项知识的联系有所了解，更重要的是通过逻辑思维内容的深化，不断加强数学思维与数学学习能力的进一步增强，这也是践行新课程标准改革的重要渠道。因此，笔者在对小学数学教学质量的相关内容进行了研究和剖析的过程中，主要是结合当前发展情况，密切的对学生的学习状态进行有效的把握，在了解基本情况的基础之上，探索有效提升小学数学教学质量的措施，进而更加有效的为学生的进一步成长奠定深厚的理论和社会实践基础。

DOI 2d3rlvemd9/5740667

作者任正华

机构地区重庆市潼南区涪江小学校402660

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词小学数学教学质量教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）