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例谈初中历史教学中学生思维能力的培养

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摘要摘要：培养学生的历史思维能力，要求教师提升学情应用的可实践性，强化预设与生成的放性，利用生动的课堂教学形式。对此，文章重点指出培养学生思维的几点对策，以供参考。

DOI ojnm9kvx4r/5740713

作者李德英

机构地区广西壮族自治区来宾市象州县初级中学

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词初中历史思维能力学情应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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