小学数学教学过程中分层教学的实践探索-中国期刊网

摘要摘要：在小学数学教学过程中，学生是学习的关键，所以学生的主体地位在教与学中需得到应有的保证。教师需要关注每个学生不同的学习吸收掌握力，确保每位学生都能在同一课上得到收获，并提高学习能力。教师需要以学生为主题，以学生来规定教学目标，依照学生的能力，将学生分为三个层次进行教学。本文将简要介绍小数数学课堂现状，进而分析分层教学法的优势，最后提出如何通过分层教学法提高小学数学教学质量。