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小学数学教学过程中分层教学的实践探索

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摘要摘要：在学习过程中，由于受到多种因素的影响，学生在学习过程中是存在一定的差异的，老师可以通过应用分层教学的模式，激发小学生最大的学习潜力。本文针对小学数学教学过程中分层教学的应用提出一些建议，希望可以帮助每一个小学生。

DOI 5jogwgmzdv/5830136

作者马慧辉

机构地区甘肃省陇南市宕昌县南河小学 748503

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学数学教学分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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