摘要
摘要:在新课程改革的大环境下,初中数学课堂中培养学生核心素养是教师教学工作中的重中之重。核心素养中包含了很多内容,对于教师的教学水平,学生的接受能力具有较高要求。但是,在具体的教学中出现了较多问题,如教师对于核心素养理解存在误差,教学手段过于刻板,学生接受能力较差等。因此,教师需要针对数学核心素养进行全面探究,并且从不同层次进行有效渗透和培养,调动学生的主动性,进行必要的辅导和指引,提高学生的学习效果,帮助学生掌握更多的数学知识,让初中生的数学核心素养得到有效培养。
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)