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论四年级数学关于鸡兔同笼
论四年级数学关于鸡兔同笼
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摘要
摘要:鸡兔同笼是经典的数学问题,在已知鸡和兔子的总头数以及总足数的前提下求鸡兔各有多少只,作为经典的应用题类型,有着多种解题方法。鸡兔同笼在以前是属于奥数类应用题,但自从被编入数学教材之后,对于一些基础较差的学生来说具有较高的挑战性,特别是在使用假设法进行解题时,许多学生会有很大的吃力感,因此教师应当调动与激发学生的解题积极性,让学生在深入理解与掌握鸡兔同笼的意义为前提下开展教学。
DOI
7j6x3nvrj0/5749666
作者
何华仙
机构地区
湖北省孝感市大悟县吕王镇如青学校
出处
《教育学文摘》
2021年28期
关键词
小学数学
四年级
鸡兔同笼
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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