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如何通过初中数学教学渗透数学思想

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摘要摘要：科学技术的发展和人类文明的发展与数学思想密不可分。同时，数学知识被广泛应用于人们的日常生活中。数学思想体现了思维的运动和升华，数学探究的过程需要敏锐的思维。在新课程不断深入改革和发展的背景下，教师应注重在向学生传授基础知识的同时，教会学生一些解决问题的方法和思路。

DOI zdlyz2gq4l/5750916

作者严飞

机构地区四川省成都外国语学校(新津校区) 610000

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词初中数学数学思维渗透策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）