首页 > 《中小学教育》 > 2021年4期 > 如何通过初中数学教学渗透数学思想

如何通过初中数学教学渗透数学思想

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学思想方法可以把数学知识转换成数学能力，是解决各类数学问题的主要手段。在实际的数学教学中，大部分学生认为数学知识枯燥乏味又不容易理解，导致这一现象的主要原因就是在教学过程中没有渗透数学思想，学生无法通过数学思维方法解决问题。因此，十分有必要对其具体的渗透策略进行分析。教师在课堂教学中渗透数学思想，不但可以使学生思考更多的综合性问题，而且还可以培养学生敏捷灵活的思维，使枯燥的数学理论变得更有趣，更直接。通过有效的途径充分发挥其现有的作用和价值，从而提高初中生的数学学习能力，为以后深奥的数学知识学习打下良好的基础。

DOI odwnnyeedk/5189108

作者尚功海

机构地区大石桥市金桥中学，辽宁大石桥115100

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中数学数学思想渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）