摘要
摘要：《义务教育数学课程标准》在总体目标中提出：“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”这足以可以说明空间观念在数学教学中的重要性，同样也就要求教师要重视发展学生的空间观念，并且空间观念也是学生必须具备的基本数学素养。尤其是小学中年级数学教学内容相对来说比较抽象、复杂，依赖于学生表面层次的理解知识点也比较困难，很难深入掌握知识点的运用。并且小学中年级是塑造和成长的关键时期，也是培养数学认知、数学思维能力等方面的重要阶段。而在小学数学教学中仅是学会理论性知识是远远不够的，而是充分的培养他们的空间观念，才能有效的锻炼他们的逻辑思维能力。还能够在教学活动中潜移默化的从空间知觉到空间表象最终到空间想象，从而学会运用数学思想去解决问题，建立起完善的空间观念，从而有效的提升数学学习效率。基于此，本文通过探讨小学中年级数学教学中空间观念的培养策略进行研究和分析，以此提出建议。
出版日期
2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
