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小学语文高段整本书阅读指导策略研究

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摘要摘要：近年来，随着新教学标准的变化，教育体系和教学理念不断完善，而在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而现在的教学不仅仅是理论知识的传授。至于小学语文方面，必须及时明确训练目标和训练任务，使学生的整体技能得以有效提升，从而提升他们的基本技能。语言基本知识分为语言的形成与运用、思维的发展与促进、对文化的理解与传递，无论是在课上还是课下，教师都要紧紧围绕这些来设计教学过程，从而提高图书阅读质量和教学效果。这项工作的重点是在基础知识的基础上进行小学语言的读写教学。

DOI 3j7v1xwgj1/5752077

作者何晴

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学

出处《中国教师》 2021年31期

关键词小学语文阅读指导发展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）