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立足双减背景，提升初三语文课前预习作业设计效果
立足双减背景，提升初三语文课前预习作业设计效果
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摘要
摘要：在“双减”背景下开展初中语文课堂教学工作，教师要立足于初中生的身心发展特点及学习特点，减轻学生的学习负担，使初中生在语文知识学习中，能够保持较高的积极性和主动性，以强化语文知识点的理解及掌握，使语文课堂教学效果、教学质量得到针对性的提升。本文围绕初三语文课前预习作业设计，引导初中生有效地参与到课前预习中，使课前预习与课堂教学做好结合，进而提升初三语文教学的针对性、有效性，促进初中生语文综合能力、综合素养的培养及发展。
DOI
n49ynxw9jy/5757135
作者
董伟
机构地区
江苏省张家港市第三中学 215600
出处
《教育学文摘》
2021年25期
关键词
双减背景
初三语文
课前预习
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
2021年25期
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