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小学高年级语文课前预习作业分层设计研究

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摘要摘要：在小学语文课后作业布置的过程中，一般情况下老师都是根据统一的标准进行作业布置。这种模式没有实现因材施教的理念，无法有效地兼顾到每一名学生。小学生们在语文知识储备量、学习和理解能力、对知识的运用能力方面存在一定的差异，采取布置统一作业的模式，会导致部分学生无从下手，甚至出现抵触作业的心理。

DOI rj882gz7j0/5253258

作者李建昌

机构地区陕西宝鸡市岐山县蔡家坡镇西星示范小学陕西宝鸡 722406

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学高年级语文课前预习作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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