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PBL教学法在职院生物学教学中的策略探析

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摘要摘要：生物课程理论知识较为抽象、概念众多,职业学院学生基础普遍薄弱、学习自觉性较差,学好生物学知识比较困难。PBL教学方法是基于问题的一种教学模式,以自主学习、讨论学习、合作学习为主要学习形式,在职业院校课堂教学方式改革和生物学课程教学质量提升中有效运用非常必要。职业院校生物学课堂教学中有效运用PBL教学法的实施策略重点是创设问题情境、引导提出有效问题;基础是设计自觉计划、引导完成课前预;保障是组织分组讨论,引发亲历活动过程;关键是开展多元评价,激发学生学习自信。

DOI lj1n5y02dv/5757492

作者徐维

机构地区雅安职业技术学院

出处《教育学文摘》 2021年26期

关键词 PBL教学法职院生物学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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