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浅谈农村科学实验教学有效策略

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摘要摘要：近些年，伴随新课程改革工作的大力开展，促使农村地区的小学科学实验教学环节的受关注程度有了明显的提升，并且对农村小学科学教师提出了全新的标准，要求其在教学中不但到注重课程知识的讲授，还要依据当地小学生的实际情况，适时更新教学方法，以唤醒学生的科学实验参与兴致，优化农村小学科学实验教学水平，保证农村小学生的科学素养得到显著的提升。鉴于此，本文针对农村小学科学实验教学现状，对科学实验教学的有效策略作出了阐述与分析，以供参考。

DOI 34g5yxe3j9/5762407

作者李翠红

机构地区陕西省安康市汉滨区大河镇大河小学 725000

出处《中国教师》 2021年26期

关键词农村地区小学科学实验课堂教学现状有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）