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浅谈数学课堂美育资源的挖掘与转化

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摘要摘要：数学在我们的基础教育中占有很大的分量，它不但有智育的功能，也有其美育的功能。但是在许多学生心中，数学是一门枯燥乏味的课程，伴随着年级的升高，他们对数学学习的兴趣逐渐淡漠。反思原因，教师没有让学生感受到数学的美，也就激发不起学习的兴趣是重要原因之一。这就需要我们教师引导学生感受数学中的美、欣赏其中的美，从而创造出数学独特的美。

DOI 34g5yne8j9/5762979

作者吴雨成

机构地区常州市戚墅堰东方小学

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词数学课堂美育转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）