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让儿童数学学习真实发生

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摘要摘要：除了课本知识，动手实验也是学习中的重要环节，可以在实验中加深对知识的理解，在应用中进一步领悟数学思维，培养数学能力，在进行后续实验反思总结时可以总结规律，形成规律后可以推广于其他的同类问题。因此要重视实验这一环节的地位和意义，通过实验明确知识的本质内涵，推导过程，直观理解基本特征。争取做到课程小实验，主题大实验，形成连贯性的实验模式，明确的教学目标，趣味性的实验设计，便捷的操作方法，使得师生全身心投入，充分利用课内外，激发儿童的探究精神，为后续的攻坚克难，应用数学提供前提条件。

DOI lde5v9v5d3/5763089

作者杨露

机构地区江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学 225100

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词数学学习实验过程探究精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）