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浅谈小学数学情境创设中的“有效导入”策略一一如何精心创设情境

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摘要 [论文摘要]情境是教师进行教学，也是学生学习知识的载体。在创设具有“数学韵味”的情境时，不仅要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习数学的兴趣，以引发学生的积极思考，开展积极的数学活动，促进数学知识建构，体会数学与生活的密切联系，感受数学的广泛应用。这一切都是为了达成“有效导入”。本文从如何精心创设情境阐述了在小学数学情境创设中如何增强导入的有效性，真正发挥 “有效导入”在小学数学教学中的作用，促进学生的发展。

DOI 0dpw0wvx42/5774493

作者金小红

机构地区义乌市江滨小学

出处《中小学教育》 2021年29期

关键词小学数学有效导入精心创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）