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浅谈小学数学有效问题情境的创设策略

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摘要【摘要】小学数学教学有很长的一段路要走，当前，很多学校均出现了忽视对学生数学能力的培养和实践应用能力的培养的现象，很多教师教学时仅仅停留在对教材理论知识的讲解上，缺乏对学生进行科学合理的引导，导致学生的数学能力难以取得显著提高.针对上述现象教师要将理论知识同现实生活进行有效结合，根据生活中出现的数学问题搭建问题情境，鼓励学生主动提出数学问题，互相提出观点，以加强学生对重点知识的掌握和学习.

DOI pj02lxzy4y/5476199

作者张玲

机构地区营山县骆市完全小学校

出处《中国教师》 2021年16期

关键词小学数学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）