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微课+病例分析的FCM模式应用在神经外科护理带教中的价值

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摘要摘要：目的：分析探究在神经外科护理带教期间应用微课和病例分析相结合的翻转课堂教学模式（FCM模式）取得的效果。方法：选择本院神经外科进行实习的护理专业学生作为研究主体，选取对象共计74例，选用随机数字表法均匀划分为两组，对照组应用传统教学模式，观察组应用微课和病例分析相结合的翻转课堂带教模式，对比分析带教效果。结果：观察组教学满意度所得数值高于对照组P

DOI kd22rnnxd6/5779038

作者楚媛媛胡兵兵林松玲李成聪

机构地区安徽医科大学第一附属医院高新院区神经外科，安徽合肥 230088

出处《护理前沿》 2022年1期

关键词微课病例分析 FCM模式神经外科护理带教

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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