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基于主题意义的小学英语单元整体教学设计分析

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摘要摘要：自从单元整体教学提出以来，对小学教育教学产生了重大的影响，在小学英语教学中，整体教学的优势十分明显，不仅能够确保学生系统的掌握学习内容，而且能够提高学生的学习效率。但是在基于主题教学的单元整体教学中，还是存在一定的问题，包括教师单元整体教学设计缺乏科学性、内容缺乏系统性等。本文从小学英语单元整体教学的意义、基于主题意义的单元整体教学现状两方面入手，对基于主题意义的单元整体教学设计进行分析。

DOI 6jr8rwyq45/5787163

作者袁贵友

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳第六小学广东省惠州 516100

出处《教育学文摘》 2021年28期

关键词主题意义小学英语单元整体教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）