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基于主题意义的小学英语单元整体教学设计分析
基于主题意义的小学英语单元整体教学设计分析
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摘要
摘要:自从单元整体教学提出以来,对小学教育教学产生了重大的影响,在小学英语教学中,整体教学的优势十分明显,不仅能够确保学生系统的掌握学习内容,而且能够提高学生的学习效率。但是在基于主题教学的单元整体教学中,还是存在一定的问题,包括教师单元整体教学设计缺乏科学性、内容缺乏系统性等。本文从小学英语单元整体教学的意义、基于主题意义的单元整体教学现状两方面入手,对基于主题意义的单元整体教学设计进行分析。
DOI
6jr8rwyq45/5787163
作者
袁贵友
机构地区
广东省惠州市博罗县罗阳第六小学 广东省惠州 516100
出处
《教育学文摘》
2021年28期
关键词
主题意义
小学英语
单元整体教学法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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